五项管理之中小学生课外读物进校园管理制度.pdf

中小学生课外读物进校园管理制度 1.规范课外读物进校园渠道。严格遴选各类捐赠读物，受捐赠课

外读物进校园，学校要按照教育部印发的 《关于中小学生课外读物进

校园管理办法的通知》 （以下简称 《管理办法》）加强审核，并报区

教育局基础教育科备案。学校对任何形式进校园的读书活动都要审核

活动方案，按照 《管理办法》对相关书目进行把关。教师因教育教学

需要推荐学生阅读的课外读物书目，应有相关推荐组室负责人认可,

并按照 《管理办法》审核，报学校备案。原则上不鼓励学生自带课外

读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许

可。 2.完善课外读物推荐环节。进校园课外读物原则上每学年推荐一

次，可根据学校教育教学需要适当增加推荐次数。严格按照 《管理办

法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。相关环节可增加学

生和家长代表，共同参与课外活动进校园管理。对选自各级教育行政

部门批准推荐的课外读物指导目录，重点评议适宜性；对其他渠道推

荐的课外读物要全面把关,提出评议意见。对于违反 《出版管理条例》

有关规定或存在 《管理办法》中所列举的十二条 “负面清单”情形的

课外读物，一律不予推荐和选用。 3.建立课外读物进校园应急机制。充分做好预案，定期对校园推

荐图书进行清理，防范进校园课外读物管理中可能存在的风险，筑牢

问题读物进校园“防火墙”，守住进校园课外读物质量底线。发现问

题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。 4.加强学校图书馆建设。学校图书馆要充分发挥主阵地作用，依

据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录，结合学校教育教

学改革需要，积极扩充馆藏图书数量，确保和提升馆藏图书品质，充

分满足学生课外阅读需求。学校要根据图书馆建设相关标准，加大空