中等职业学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案 (25).pdf

烟台理工学校

教学工作诊断与改进实施方案 2018 年1 月8 日 烟台理工学校教学工作诊断与改进实施方案 为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊

断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015 〕2号）精神，根据《关

于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司

函〔2016 〕37号）文件要求，建立常态化教学工作诊断与改进

的工作机制，提高学校人才培养质量， 增强学校可持续发展

的基础与动力，依据《山东省中等职业学校教学工作诊断与改

进实施方案》，结合学校“十三五”建设规划和工作实际，特制

订本实施方案。 一、指导思想 以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《山东

省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育

体系的意见》为指导，以提高人才培养质量为核心，以内涵建

设为重点，以制定各类规划为基础，以完善质量标准和制度为

保障，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进” 的工

作方针，主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学

校管理、深化教学改革、完善内部质量保证制度体系，建立常

态化、可持续的教学工作诊断与改进工作机制，促进学校健康

发展。 二、目标任务 贯彻落实《山东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施

方案》，制定《烟台理工学校教学工作诊断与改进实施方案》，

建立基于学校人才培养工作状态数据，学校全员、全方位、全

过程自主诊改，教育主管部门、专家、企业、学校、家长多元

参入监控复核的教学工作诊断与改进机制，构建 “五纵五横”

的质量保证体系，全面实施教学工作诊断与改进，保证学校的

基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，实现学校自我

规划、自我诊断、自我改进、自我发展，推进学校内涵发展和

特色品牌建设，持续提升办学活力和人才培养质量。具体任务

是： （一）核查调研，完善规划。依据国家和山东省颁发的有