马克思主义基本原理概论教案第三章.docx

第三章 人类社会及其发展规律

教学目的和要求：1.把握社会历史观的基本问题及其重要意义。2.全面理解掌握生产力与生产关系的矛盾运动及其规律；经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。把握社会形态更替的一般规律及其特殊形式。3.了解生产力是社会发展的最终决定力量；弄清阶级斗争、革命和改革、科学技术在社会发展中的作用。4.认清历史的创造者是人民群众而非少数“英雄人物”。

教学重点：1.两种对立的历史观及历史观的基本问题。2.社会基本矛盾运动。3.人民群众是历史的创造者。

教学难点：1.社会历史观的基本问题与哲学基本问题的关系。2.“第一生产力”与“先进生产力”的关系。3.社会形态更替的前进性与曲折性。4.人民群众是历史的创造者与个人在历史上的作用关系问题。

教学方法：（1）理论讲述。（2)多媒体教学:采用多媒体教学与板书教学相结合的方式，广泛运用视频影像、图像，主要是运用与马克思、恩格斯生平相关的视频资料，帮助学生了解马克思、恩格斯思想产生与发展的历程。（3)案例分析:案例与理论讲授结合，提高理论教学内容的生动性、丰富性。（4)启发式教学方法:采用课堂提问、讨论、演讲等教学方式引导学生思考马克思主义；(5)师生互动:通过教师理论讲授与 学生的互动相结合，让学生真正参与课堂教学，在互动中教师讲出深度、新意。（6）实践教学：实践报告。

授课时间：6课时

教学内容

第一节 社会基本矛盾及其运动规律

一、社会存在与社会意识

社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。

（一）两种根本对立的历史观

在对待社会历史问题上，存在着两种对立的观点：一种是唯物史观，另一种是唯心史观。

（二）社会存在