人教版八年级物理上册第三章《温度》课件3.pdf

第三章 物态变化 第1节温度

观察与思考 自然界的物质为何会如此形态各异?

想想做做 凭感觉判断物体的冷热可靠吗？ 温度：表示物体的冷热程度。

一 温度计 常见的温度计

1.温度计的结构 2.温度计的原理：液体热胀冷缩的规律。

3.温度计的温度 摄氏温度： （1）单位： ℃ （2 ）规定：在标准大气压下，把冰 0 水混合物的温度规定为 ℃；把沸 100 水的温度规定为 ℃，把0 ℃到 100 ℃之间分成100等份，每一等份 1 称为 ℃。

4.温度计的使用 阅读教材P49相关内容，试测量烧杯中水 的温度，并总结实验用温度计的使用方法。

提示：

1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不

要碰到容器底或容器壁。

2.温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，

待温度计的示数稳定后再读数。

3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，

视线要与温度计中液柱的上表明相平。 思考与讨论 测量液体温度时，下面的哪些做法是否正确

？错误的做法错在哪里？ 二 体温计

1.结构特点：

在存储水银的玻璃泡的上方有一段细小的缩口。 2.使用特点：用前甩一甩；离开人体读数。 想想议议 为什么体温计用前要甩一甩

提示： ？ 测量体温时，水银膨胀通过细小的缩口上升；当体

温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱便在

缩口处断开，使上面的水银柱不能自动退回到玻璃泡中

，因而可以在体温计离开人体后再读数。

所以在每次使用体温计前要用手拿着它的上部用力向下

甩，使水银重新回到玻璃泡中。

课堂训练 甲 1.如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中 图 38.5 ℃ 是体温计，其示数为 ；另一个示数为 15 ℃ 。

2.初二（1）班值日生用同一支体温计正确测出甲同学

的体温为36.5℃，接着又分别测了乙、丙、丁三位同学

的体温，读数正确，记录如下：①甲同学36.5 ℃ ②乙