故都的秋教学设计.pdf

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文档介绍

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.故都的秋郁达夫一、教学目标:1、知识与技能(1)整体感知,分析写景状物散文的结构和主题,理清课文思路。(2)学习写景状物散文的写作方法——情景交融。(3)品味写景状物散文的语言美。(4)读写结合,运用借景抒情的写作技法趁热打铁,动手写小散文。或者模仿课文优美隽永的句子进行仿写。2、过程与方法(1)分析文章结构,抓住关键词概括文章主题。(2)用两个段落作为例子,引领学生欣赏写景状物散文的写作特点——情景交融。(3)自主合作探究品位文章的语言美。(4)课文引领,老师示范,读写结合,运用借景抒情的写作技法趁热打铁动手写小散文,或者模仿课文优美隽永的句子进行仿写。3、情感目标:领悟作者流露在文中的主观情感,培养人文情怀,提高审美能力。二、教学重点:1、学习写景状物散文的写作方法——情景交融。2、品味写景状物散文的语言美。三、教学难点:1、读写结合,运用借景抒情的写作技法趁热打铁,动手写小散文。或者模仿课文优美隽永的句子进行仿写。2、理解作者的悲凉。四、教学方法:自主合作探究的教学方法五、教具准备:多媒体六、教学过程:一、导入散文是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现。形式上散文有四个特点:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,结构灵活。阅读散文时,要抓住文章的结构和线索,要体会作者所要表达的思想情感,要注意欣赏优美的语言。今天我们学习郁达夫《故都的秋》。学习任务:(1)整体感知,文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.理清思路,分析写景状物散文的结构和主题。(2)学习写景状物散文的写作方法——情景交融。(3)品味写景状物散

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