青岛版七年级数学上册教案(全册).docx

青岛版七年级数学上册全册教案1.1我们身边的图形世界

教学目标

.通过观察生活中的大量物体，在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等几 种几何体，用自己的语言描述它们的几何特征。

.明确物体的平面和曲面。

.让学生经历“几何模型一图形一文字”这个抽象过程，培养学生的抽象、辨别能力。

教学重难点

【教学重点】

.感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。

.认识生活中常见的几何体，能用自己的语言描述几何体的特征。

【教学难点】

从具体事物中抽象出几何体。

课前准备

课件

教学过程

一、温故知新：

.让学生回忆小学学过的几何图形（立体图形）：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球 等，并收集展示一些立体实物（比如杯子等）。

.组织学生观察校园里哪些物体与我们学习过的几何图形形状类似，然后鼓励学生将自己 观察到的结果说出来（例如，学校里的垃圾桶是圆柱体，花池是六棱柱），由此让学生感觉到, 正是这些基本图形构成了我们生活的空间，从而引出新课一一我们身边的图形世界。

二、课内探究

创设情境：观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界.

交流展示：

.仔细观察以上图片，回答问题：

从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小有哪些特点？

活动一：认识几何体

圆锥体 球体 圆柱体 长方体 正方体

.观察下而的几幅图片，你看到了哪些几何体的形象？什么是几何体？列举几个几何体的 实际例子？ PAGE PAGE # PAGE PAGE #

（立方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，几何体简称体。）

.你还能分别举出形状与长方体、圆柱、球体和圆锥类似的实物吗？看谁举的多？ 交流展示：（小组展示、点评，教师点拨）

.你能用自己的语言描述正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？

.试着从顶点、侧面、底面、高的条数等方面研究一下圆柱和圆锥的区别与联系。 活动二：认识平面与曲面