部编版四年级语文上册《19 一只窝囊的大老虎（教案）.doc

19一只窝囊的大老虎

教学目标

1.认识“囊、羡”等8个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“殷、段”等13个字，会写“文艺、表演”等16个词语。

2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。（重点）

3.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变

　化及变化的原因。（重难点）

4.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式

　开导“我”。（难点）

　　1.学习课文中的生字，理解“窝囊、通情达理”等词语在文中的意思。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，梳理文章结构。

一、激趣导入，揭示课题

1.出示老虎的图片，引导学生形成对老虎的主观认知。

导语：大家认识图片上的这种动物吗？（学生回答）没错，这个动物就是森林之王——老虎。提到老虎，大家一定对它不陌生。那么，谁能告诉我关于老虎的信息呢？只要与虎有关，都可以讲一讲。（学生自由发言，可以说虎的别称、虎的习性、虎的成语或俗语、虎的名画、虎的故事等）很好，大家说的有些内容老师都是第一次听说呢。从刚刚的发言中，你们体会到老虎给人的最强烈的感受了吗？（引导学生回答“凶猛、威武”等内容）

2.出示课题，解释词语，引导质疑。

过渡：老虎给人的印象一向是凶猛威武的，可是我们今天要学习的课文的标题却是《一只窝囊的大老虎》。“窝囊”这个词大家知道是什么意思吗？在字典里，它有无能、怯懦的意思，也有因受委屈而烦闷的意思。这个词，怎么会和大老虎联系在一起呢？“窝囊”的老虎会是什么样子呢？我们一起去文中看看吧！

二、初读课文，检测预习

1.介绍作者及相关写作背景。

2.学生自读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通顺。

提示：预留充分的自读时间，让学生遇到不理解的词语查查工具书，在有疑问的句子旁打问号。

3.检查生字词掌握情况。

（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读。教师纠正字音，识记生字。