教科版六年级科学下册教案.pdf

上课时间：第周 星期 本期第 1 课时 （详）案 课型：新授 课题：放大镜

学习目标：

1. 知识与技能 ：1. 放大镜是凸透镜， 凸透镜具有放大物体图像的功能， 用放大镜观察物 体能看到更多的细节。 2. 放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。 3. 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 。

2. 过程与方法 ：1. 准确用放大镜观察物体。 2. 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

3. 情感、态度和价值观 ：1. 理解使用放大镜观察的意义。 2. 增强用放大镜观察身边世界 的兴趣。3. 理解到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

教学重点 ：能准确使用放大镜观察物体的细微部分。

教学难点 ：放大镜是“凸” “透”镜。

教学准备 ：分组：放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形 的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师：不同放 大倍数的放大镜、图片或课件。

导学过程 ：

一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜： “看，这是什么？” （生：放大镜）放大镜大家很熟悉，

能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》 。能够从放大镜的构造、作用、用途

三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也能够） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大” ，提醒学生物体并

未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、

昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏

鉴定邮票、 珠宝商鉴定珠宝、 公安人员用它观察指纹毛发纤维等、 农技人员用它观察花

蕊实行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4 、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第 2 页的网状图。