人教版八上物理《致同学们》教研组备课课件.pdf

致同学们

学习目标(2min) 1．通过观察和实验探究,能理解声音是由物体的振动产生的。 2 ．通过实验和具体的生活实例，能归纳出声音的传播需要介质， 真空不能传声。 3 ．通过自主学习，知道声音的传播速度受温度和不同介质影响， 会利用声音的传播特性解释有关的物理现象以及声速的计算。 自主思考 （1min） 【要求】精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言 。 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音

…… 声音是怎样产生的？ 我们是如何听到声音的？ 问题1　你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？ 声音又是如何传到我们耳朵里的？ 问题２　关于声音，你能提出哪些问题？ …… 任务一、声音的产生 【实验探究】声音是如何产生的？ 提出问题： 物体是怎样发声的？ 猜想和假设： 物体振动产生的声音。 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，

说出感觉。 任务一、声音的产生 【实验探究】声音是如何产生的？ 怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比

看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？ 【要求】先自主探究（2分钟），然后小组合作交流（2分钟），

最后展示、点评（2分钟）。 实验检验： 橡皮筋、尺子、音叉、梳子、说话… 得出结论： 声音是由物体的振动产生的。 任务一、声音的产生

如果让发声的物体不再发声，又该怎么做？ 1.一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止。 2.发声的物体叫声源。 任务一、声音的产生 我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记

录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声

音，这样就可以将声音保存下来。 任务二、声音的传播 医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的

声音是靠什么传到人耳中的？ 情景创设 任务二、声音的传播 【实验探究】声音是怎样传播的？

提出问题：声音怎样从发声体向远处传播？