三年级上册语文教案-8.25 《灰雀》部编版.docx

《灰雀》教学设计

教学目标：

1.学习默读课文，体会列宁的善解人意人意、循循善诱和对儿童的呵护。

2.联系上下文，读懂文中的词句，通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动。

教学重难点:

通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动，体会列宁的善解人意人意、循循善诱和对儿童的呵护。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天这节课我带着大家学习一篇发生在名人身上的平凡小事，从这件小事中感受他的不平凡。同学们知道这个名人是谁吗?列宁。

请同学们齐读课题。看，这就是灰雀，他的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声很悦耳。课文就讲了一件关于灰雀的故事。

二、初读课文，整体感知

1、接下来请同学们默读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：课文写了一件什么事情？

（1）我们先来看看课文有好几个自然段的开头都有表示时间的词语，请把他们圈出来（学生找到的词语有一年冬天、一天、第二天）

（2）我们可以根据时间词，把课文分成三大段。请同学们想一想在每一个时间里，发生了什么事？

（3）出示填空：

有一年冬天，列宁看见了 。

一天，一只 的灰雀 ，列宁遇见了 ，并与他交流。

第二天，列宁又看到 。

（4）我们把三部分的意思连起来，就是课文的主要内容。

三、重点研读，品析词句

接下来我们一起来品读课文。

过渡语：同学们这就是列宁在白桦树下看到的灰雀，喜欢它吗？ （一）品读第一段 感受灰雀的可爱 1、那么看看课文中的第一自然段，找出作者是怎么描写三只灰雀的，你喜欢它们的什么呢？

指名答：那你喜欢它们的什么呢？（颜色：有粉色深红色，的确很漂亮。动作：特别活泼，喜欢婉转地歌声，同学们知道什么是婉转吗？就是歌声一会儿高，一会儿低，一会儿短、一会儿长，就像唱歌一样，十分动听，就是婉转）

过渡语：三只灰雀的确非常可爱，能用你们优美的朗读声，让我感受到你们对它的喜爱吗？全班齐读。