七上作文教案《写人要抓住特点》.doc

七上作文教案《写人要抓住特点》

七上作文教案《写人要抓住特点》

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七上作文教案《写人要抓住特点》

《写人要抓住特色》教课方案

【教课目的】

读名篇，培育学生充足认真察看，擅长发现的习惯，领会如何抓住人物相貌、语言、动作等方面的特色，突出人物性格特色。

写父亲，让学生试试抓住人物特色， 学会按必定的框架设计睁开来描绘人物的方法。

写老师，练习选用多个典型案例，从人物神态、语言、动作、心理等方面进行细节描绘，塑造人物性格。

【教课要点】

让学生学会 “抓住特色描绘人物”的方法。

【教课难点】 有创意地设计框架，经过细节描绘反应人物个性。【课时安排】 三课时

【教课过程】

第一课时

一、建立动场

歌曲《烛光里的妈妈》

猜猜他是谁

他中等身材， 浓黑的眉毛下长着一双和蔼而光亮的慧眼， 他有一头

美丽的头发， 忙里偷闲的他会不自觉的用手捋一下头发， 或许不经意低

下头用手往中间一梳，头发愈发齐整而漆黑亮，若你正看着他，他会冲

你一笑。（为何是他，由于抓住了他的笑、爱梳理头发的特色）

二、自主学习

学会察看，捕获特色

活动一（察看与思虑） 图片中这三个人物衣着神态动作各有什么不

同之处察看什么方面的特色

大鼻子，小眼睛成龙大哥很朴实冲你打出“ V”，笑哈哈的对你说，

祝你明年中考考上实验中学！ 本山大叔：长着一副驴脸上戴着乡村大叔

独有的布帽子，一双斗鸡眼咕噜噜的转，伸出大拇指和小拇指摇一摇，

撇着长长的驴嘴对你说： “哼，跟我耍心眼，小样！ ”；小沈阳：穿一身

腿跑偏了苏格兰民族服饰， 手拿菜票据，正紧蹙着眉头一边记一边说 “四

斤的龙虾真的没有！ ”

（设计企图 : 达成目标 1、3）

技法点拨：调换各样感觉器官（看、听、感、想、做）

考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。