人教版小学数学五年级上册三角形面积说课稿.docx
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人教版小学数学五年级上册三角形面积说课稿
人教版小学数学五年级上册三角形面积说课稿
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人教版小学数学五年级上册三角形面积说课稿
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人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》讲课稿
一、说教材
本节课的教课内容是人教版义务教育课程标准实验教
科书小学数学五年级上册第 84-87 页。本节内容是在学生已充足认识三角形的特色及掌握了长方形、正方形与平行四边形面积计算的基础长进行学习的。经过对这一部分内容的学习,让学生能够正确理解并掌握三角形面积的计算公式,学会用公式解决简单的实质问题,同时加深对三角形与长方形、平行四边形之间内在联系的理解。
本课内容编排的最大特色是打破实践性、研究性,增强了学生着手操作能力的培育。让他们经过一系列的操作、研究,渐渐理解所学图形与已学图形之间的联系,达到将所学
图形 ( 三角形 ) 转变为已学会计算面积的图形 ( 平行四边形 ) ,进而找到三角形面积的计算方法,培育学生的创新意识与实
践能力。依据新的教课理念与教材的编排特色及学生的学习需要,我拟订了以下教课目的:
知识与技术目标:指引学生经过对三角形面积计算的研究,正确理解三角形面积计算公式,并能娴熟进行计算。
过程与方法目标:能够运用所学知识解决简单的实践问
题。
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感情态度与价值观:在研究学习过程中,培育学生的实
践能力、研究意识、合作精神与创新精神 ; 同时使他们获取踊跃、成功的感情体验。
本节课主假如让学生经过操作来获取悉识,所以我以为本节课的要点和难点以下:
新课开始,我先取出一个长方形框架,让学生回想长方形的面积计算公式,以唤取学生对旧知识的回想,为新知识的学习做好铺垫。
要点:三角形面积计算方式推导和运用。
难点:指引学生在实践过