人教版四年级语文下册：教案表格式.docx

人教版四年级语文下册：教案(表格式)

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人教版四年级语文下册：教案(表格式)

备课时间

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1 古诗词三首

增补内容

学习目标

①学会诗词中出现的生字，能联合说明理解词义。

②能联合插图，用自己的话说出诗句意思。

③背诵这三首古诗词，默写前两首。

④朗读中领会作者的思想感情，感觉古诗词的语言美、韵律美。

重难点

课前准备

教课挂图。

第一课时

独坐敬亭山

激趣导入

①导语：我们先进行课外知识抢答，唐代是我国古诗创作最旺盛的期间，在众多诗人中有两个最闻名的诗人，他们是谁？

（依据学生讲堂反响，教师提示：一个称“诗仙” ，一个称“诗圣” ）

②揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。

（生在可能会背要学习的这首，应当夸奖，且可趁势揭题）

释题，简介背景

①读题，看说明，联合插图，教师介绍背景。

②引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？”

学生自学，初步理解

①要修业生环绕问题，自由读诗，并依据说明，联合插图，逐句谈谈诗意。

（尽：完。独去闲：能够互换词序解说，安闲地单独离开了）

②指名回答，评论沟通。

吟读，领会诗人的思想感情

①自由吟读。

②议论：诗句表示了诗人如何的心境？你最赏识哪一句？

望洞庭

形象感知，揭露诗题

出示教课挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来赏识诗人刘禹锡是怎么描绘的。（板书诗题）

自由吟读

①学生边读边参阅课文讲解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。②教师依据学生提出问题的广泛性与否，或个别解说或指引集体理解。指名朗诵，同桌间逐句谈谈意思