学前儿童讲述活动.ppt

学前儿童讲述活动; 讲述活动是有目的、有计划的语言教育活动，旨在创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用较规范的语言来表达个人对某事、某人、某物的认识，进行语言交流。;（1）培养幼儿讲述能力（2）锻炼幼儿独白语言能力（3）教给幼儿认识事物的方法（4）发展幼儿思维和想象能力;目 标;讲述活动的主要类型; 实物讲述：是作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动，它往往伴随着观察进行。

情景表演讲述：是某种情景表演（如童话剧、木偶、玩具表演）后，在老师的帮助下，幼儿将表演情节、对话和内容连贯地表达出来的讲述活动。

;讲述活动的特点; ;讲述活动的语言教育目标; 指教师启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词语和完整连贯、有条理的语言表达图意的一种活动。

观察图片——理解图意——表达图意

培养幼儿的感知理解力和表达能力;;;;;;;;;; （一）选择图片（选择）

1、图片不仅仅是教具，也是教材

2、图片的范围：现成的图片、多媒体、自制图片

3、分析图片的主题思想：时间、地点、人物、情节（心理状态、对话）

4、分析图片的重难点

重点：集中体现主题思想的画面

难点：由于孩子缺乏经验，不易理解的画面;（二）设计提问

1、提问要围绕主题，紧扣教学要求，突出重点。

2、提问要有顺序性

先是描述性的提问，然后是假设性、思考性的提问

3、提问要有启发性，是开放式的提问

启发性：即能引发思维后再进行回答。教师应避免提哪些包含答案在内的选择性问题

;（三）教师引进新的讲述经验

1、教师要面向全班，具体指导

2、指导儿童说话要有根据

3、帮助儿童用词组句

4、根据表达的需要，教师帮助儿童理解和运用新词