学前儿童讲述活动.ppt

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文档介绍

学前儿童讲述活动; 讲述活动是有目的、有计划的语言教育活动,旨在创设一个相对正式的语言运用场合,要求幼儿依据一定的凭借物,使用较规范的语言来表达个人对某事、某人、某物的认识,进行语言交流。;(1)培养幼儿讲述能力 (2)锻炼幼儿独白语言能力 (3)教给幼儿认识事物的方法 (4)发展幼儿思维和想象能力;目 标;讲述活动的主要类型 ; 实物讲述:是作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动,它往往伴随着观察进行。

情景表演讲述:是某种情景表演(如童话剧、木偶、玩具表演)后,在老师的帮助下,幼儿将表演情节、对话和内容连贯地表达出来的讲述活动。

;讲述活动的特点; ;讲述活动的语言教育目标; 指教师启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上,根据图片提供的线索,运用恰当的词语和完整连贯、有条理的语言表达图意的一种活动。

观察图片——理解图意——表达图意

培养幼儿的感知理解力和表达能力;;;;;;;;;; (一)选择图片(选择)

1、图片不仅仅是教具,也是教材

2、图片的范围:现成的图片、多媒体、自制图片

3、分析图片的主题思想:时间、地点、人物、情节(心理状态、对话)

4、分析图片的重难点

重点:集中体现主题思想的画面

难点:由于孩子缺乏经验,不易理解的画面;(二)设计提问

1、提问要围绕主题,紧扣教学要求,突出重点。

2、提问要有顺序性

先是描述性的提问,然后是假设性、思考性的提问

3、提问要有启发性,是开放式的提问

启发性:即能引发思维后再进行回答。教师应避免提哪些包含答案在内的选择性问题

;(三)教师引进新的讲述经验

1、教师要面向全班,具体指导

2、指导儿童说话要有根据

3、帮助儿童用词组句

4、根据表达的需要,教师帮助儿童理解和运用新词

(四)巩固和迁移新的经验

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