攀枝花市四小小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版.ppt

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文档介绍

攀枝花市四小小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版;如果要别人诚信,首先要自己诚信。 ——莎士比亚

人之所助者,信也。 ——《周易》

诚信者,天下之结也。——《管子》;;阅读提示;明确目标:这节课,我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。;初读课文;课文解读;休息时间到啦; 默读课文,画出体现宋庆龄诚实守信的句子。; “不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!???庆龄坚定地说。 庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”; 这是宋庆龄回答爸爸的话,通过联系上下文,我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。; 这是宋庆龄回答妈妈的话,通过联系上下文,我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对,不能自欺欺人,表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。; 这是宋庆龄说的话,通过联系上下文,我们知道宋庆龄虽然空等了一上午,但她不后悔,因为她认为诚信最重要。;分角色朗读这些句子,注意人物的语气。; “不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。; 庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”;一句完整的语言描写: 提示语+人物说的话+正确的标点符号 提示语在前、在中、在后,标点符号有相应的变化,表达的情感也会发生变化。; 小结:人物对话的提示语位置不同,不仅使对话形式多样,而且能体现人物不同的心情。;拓展延伸; 小珍__________,对庆龄说:“______________________________ 。” “____________________________。”庆龄__________地说。 “_____

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