统编版小学语文五年级上册【习作八:推荐一本书】精品教学设计.docx

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文档介绍

统编版小学语文五年级上册【习作八:推荐一本书】公开课精品教学设计【教学目标】.介绍一本书,能分段表述推荐理由。.能把重要的理由写具体。【教学重点】能把重要的理由写具体。【教学准备】.教学课件。.让学生准备要推荐的图书。【课时安排】2课时第1课时【课时目标】.明确习作要求,能根据“习作提示”列出习作提纲。.能分段表述推荐理由,把重要的理由写具体。【教学过程】一、交流最喜欢的阅读书目,打开习作思路.让学生看图猜书名,打开思路,激发兴趣。.引导学生交流分享,说一说:在本学期的推荐书目之外,你还读了哪些书?最喜欢其中的哪一本?预设:(1)最近我读了沈石溪的动物小说《再被狐狸骗一次》《斑羚飞渡》和《第七条猎狗》,最喜欢的是《再被狐狸骗一次》这本书。(2)我读了《窗边的小豆豆》,特别喜欢。(3)我读了《三毛流浪记》《一千零一夜》《森林报》,最喜欢《森林报》.教师导入新课。板书课题:推荐一本书二、阅读“习作提示”,明确习作要求.引导学生思考、交流:如何向别人推荐一本自己喜欢的书?预设:(1)向别人介绍的时候,要让别人感受到它的好处。(2)我准备给大家介绍一下书名、作者、书的主要内容。(3)我还要说说为什么向大家推荐这本书。(4)我还想谈一谈我的读书收获。.指导学生默读“习作提示”,弄清习作要求。(1)让学生默读“习作提示”,圈画出关键词句后思考:这次习作要求写什么?可以怎么写?预设:①这次习作要求推荐一本书,要介绍书名、作者、出版社等信息,重点写推荐理由。②推荐理由要分段写,把重要的理由写具体。③写好后读给同学听,激发起大家的阅读兴趣。(2)让学生对比后说一说:教材上的要求和自己想到的有哪些不一样?预设:①教材上要求分段写推荐理由,这一点我没有想到。②教材上没有提到介绍书的主要内容,这和我想的不一样。③教材特别提醒我们注意,重要理由要写具体,这一点我没有考虑到。(3)追问:介绍基本信息时

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