文档介绍
统编版小学语文五年级上册【习作八：推荐一本书】公开课精品教学设计【教学目标】.介绍一本书，能分段表述推荐理由。.能把重要的理由写具体。【教学重点】能把重要的理由写具体。【教学准备】.教学课件。.让学生准备要推荐的图书。【课时安排】2课时第1课时【课时目标】.明确习作要求，能根据“习作提示”列出习作提纲。.能分段表述推荐理由，把重要的理由写具体。【教学过程】一、交流最喜欢的阅读书目，打开习作思路.让学生看图猜书名，打开思路，激发兴趣。.引导学生交流分享，说一说：在本学期的推荐书目之外，你还读了哪些书？最喜欢其中的哪一本？预设：(1)最近我读了沈石溪的动物小说《再被狐狸骗一次》《斑羚飞渡》和《第七条猎狗》，最喜欢的是《再被狐狸骗一次》这本书。(2)我读了《窗边的小豆豆》,特别喜欢。(3)我读了《三毛流浪记》《一千零一夜》《森林报》，最喜欢《森林报》.教师导入新课。板书课题:推荐一本书二、阅读“习作提示”，明确习作要求.引导学生思考、交流：如何向别人推荐一本自己喜欢的书？预设：(1)向别人介绍的时候，要让别人感受到它的好处。(2)我准备给大家介绍一下书名、作者、书的主要内容。(3)我还要说说为什么向大家推荐这本书。(4)我还想谈一谈我的读书收获。.指导学生默读“习作提示”，弄清习作要求。(1)让学生默读“习作提示”，圈画出关键词句后思考：这次习作要求写什么？可以怎么写？预设：①这次习作要求推荐一本书，要介绍书名、作者、出版社等信息，重点写推荐理由。②推荐理由要分段写，把重要的理由写具体。③写好后读给同学听，激发起大家的阅读兴趣。(2)让学生对比后说一说：教材上的要求和自己想到的有哪些不一样？预设：①教材上要求分段写推荐理由，这一点我没有想到。②教材上没有提到介绍书的主要内容，这和我想的不一样。③教材特别提醒我们注意，重要理由要写具体，这一点我没有考虑到。(3)追问：介绍基本信息时