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(公开课设计)二年级上册语文《大禹治水》教案

(公开课设计)二年级上册语文《大禹治水》教案

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(公开课设计)二年级上册语文《大禹治水》教案

大禹治水

预习提示

运用综合识字的方法，持续培育学生独立识字、合作识字的能力。

自主阅读课文，教师指引学生抓要点词句理解课文，使学生在课文情境和

语言文字中遇到熏陶。

教材剖析

《大禹治水》这篇课文是第十单元 “奉献 ”的一篇主体课文，与后边的《炮手》

和《小溪的歌》共同构成一个主题，从不一样体裁（神话传说、记述文、诗歌） 、

不一样国籍、不一样的角度解说了 “奉献 ”这个要旨，让学生在课文的学习中遇到教育、

遇到熏陶，形成正确的价值取向。

《大禹治 水》是一篇千古流传的神话故事，讲的是古时候，洪水暴虐，冲垮

了庄稼，冲没了房子，大禹的父亲偷息壤用 “堵”的方法治水，没有成功，反受处

罚，大禹继承了父亲的遗愿，历尽含辛茹苦， “三过家门而不入 ”，用 “引”的方法

治水成功，给人们带来幸福的的故事。全文共有五个自然段，此中二、三、四自

然段是全文的要点。文章简洁易懂，语言精练，字里行间浸透着对大禹的赞叹，

一个全心全意为百姓谋幸福的人物形象呼之欲出。

教课目的

运用综合识字的方法，认识本课十个生字，会写七个。持续培育学生独立识

字、合作识字的能力。

自主阅读课文，教师指引学生抓要点词句理解课文，使学生在课文情境和语

言文字中遇到熏陶。

弄懂大禹为何成为人们子子孙孙仰慕和敬爱的英豪？培育学生的奉献意

识。

教课准备

学生准备：采集我国古代的神话故事，课前自己阅读，做到能用精练的语言

说出大体的意思。

教师准备

大禹治水的历史及视频资料，多媒体课件。

教课重难点

经过文中词句感觉大禹不辞辛勤、大公至正、为民造福的奉献精神。

课时安排 一课时

教课过程

讲故事导入新课