中小学音乐教育审美能力培养.doc

中小学音乐教育审美能力培养

中小学音乐教育审美能力培养

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中小学音乐教育审美能力培养

纲要音乐审美作为国家音乐学科新课标基本理念的中心内容， 占有着十分重要的地位。

培育审美能力能够经过多方面多门路得以实现， 而在中小学各学科的教育教课中， 音乐教育作为一个重要的工具， 是贯串审美教育的重要门路，发挥着不行代替的作用。

本论文主要就怎样在音乐教育教课中培育中小学生审美能力这一论点进行解析。

要点词中小学； 音乐教育；审美能力培育有名教育家蔡元培以前说过美育以养成崇高之风，以成公民之道德。

①国家新课程标准也明确提出在全面提升学生的素质教育中， 第一要以培育学生的审美教育为中心。

鉴于中小学生正处在生长发育期间的现状， 因文化知识水平、 生活经历、心理素质等方面的短缺，以及缺乏足够的经验累积，又考虑到于美育教育的复杂性， 所以耳濡目染地提升审美能力， 是当下经过音乐教育培育中小学生审美能力的首要任务。

鉴于此，笔者经过查阅资料、本质调研，在借鉴专家、学者研究的基础上，来谈一下自己的看法。

一、在中小学展开音乐审美教育的重要性中小学阶段， 属于国家义务教育范围内，中小学生作为祖国最拥有潜力的花朵， 其审美能力、观点、趋势与追求等，直接影响着国家将来的发展方向。

音乐教育其实不是音乐家的教育，而第一是人的教育。

有名教育家苏霍姆林斯基以前说过。

②对于中小学生这个年纪阶段， 教会学生先做人再做事是教育教课中的首要问题， 音乐教育中的审美教育， 能够率领学生渐渐感觉音乐与人文之美，提升其创建、鉴赏的能力，增强其审盛情识、开发其智力以及培育他们珍惜美好事物的情操和超越的精神。

所以，经过中小学音乐教育培育他们的审雅观， 既而培育成全面发展的人，对提升中小学生的基本素质有侧重要的意义。

二、现代中小学音乐审美教育中存在的问题与不足之处一对审美的认识不足。