中小学课堂教学评价实施方案.doc

中小学课堂教学评价实施方案

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中小学课堂教学评价实施方案

中小学讲堂教课评论实行方案温州市教育教课研究院为了进一

步贯彻落实《教育部对于踊跃推动中小学评论与考试制度改革的通知》

及教育部《基础教育课程改革大纲试行》的精神，研究我市中小学课

堂教课评论新的指标系统， 鼎力推动我市讲堂改革实验工作， 促进我

市讲堂教课评论改革的深入发展， 全面推动素质教育的实行。 根

据教育部的文件精神， 联合我市实质， 特拟订温州市中小学讲堂评论

实行方案。 一、讲堂教课评论实行目标讲堂教课评论改革行是

新课程实行的难点和重点， 新课程实行的成败取决于讲堂教课改革的

速度和程度。 假如新课程教课中，教师的教课理念、目标、行

为、方式屡见不鲜，学生的学习方式、态度、习惯依旧如故，那么课

程改革势必流于形式，事半功倍，甚至劳而无功。 我市旨在通

过新的讲堂教课评论的实行， 促进中小学讲堂教课的十大转变讲堂教

学评论实行目标。 1．在教课目的上促进教师由一维的讲堂教课目的向三维的讲堂教课目的转变。 老师在达成知识、技术目标

同时更要关注学习过程、方法、态度，使学生获取踊跃的感情体验，

形成正确的价值观、人生观和世界观。 指引学生思虑、怀疑、

检查、研究，在实践中体验和学习，促进学生在教师指引下主动和睦

地、富裕个性地学习。 2．在学生要求上促进教师过分重申一致规格教育向差别教育转变。 教师不单要认可学生身心发展的差

异，并且要把学生身心发展的差别作为一种重要的教课资源来开发，采纳分层教课，因人而异，分别对待，以表现因材施教、各有发展的

要求。 3．在教课内容上促进教师由以教定学向以学定教转变。