文档介绍
第1课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。四年级下册难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。三、课前准备2020学年l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。四、教学过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)任课：2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。14全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？示。)5出示课题：四季的色彩(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)（二）新授①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。1、欣赏。②观察作品的色彩，你有哪些体会？(2)出示教材中的四幅画。③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?对这幅图的提示。)2、分组活动。3、拓展(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来到。四季的(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相反馈。(以小组形