人教版小学数学二年级下册电子教案集.pdf

人教版小学数学二年级下册电子教案集 课 题 第一课时 解决问题 共（ ）课时 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法， 知道可以用不同的方法解决问题。 三维目标 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出 问题、解决问题的能力。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过 教学重点 程。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 教学难点 培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 课前准备 教学流程 个性化设计

一、情景导入，激发兴趣

1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢

玩什么？

2、投影出示游乐园情境图，问： “我们看看图中的 [ 设计意图 ] ：从学生喜欢的事物引

小朋友们在做什么？” 把学生的注意力吸引到画面 入，激发学生学习的兴趣。

上来。

二、合作交流，探索新知 3、让学生观察画面，提出问题。教

1、观察主题图问： 看到这个画面， 你想知道什么？ 师适当启发引导： 有多少人在看木偶

学生自由发言。 教师有选择的板书： 现在看戏的有 戏？学生自由发言，提出问题。

多少人？

2、观察了解信息：从图中你知道了什么？

3、小组交流讨论。 （1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？ （2 ）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3 ）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 5、比较两种方法的异同。明确两种

方法一、 22+13=35 （人）35-6=29 （人） 方法的结果都是求现在看戏的有多

方法二、 22-6=16 （人）16+13=29 （人） 少人，在解决问题的思路上略有不

6 、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试 同。