文档介绍
小学五年级语文上册《将相和》名师教案教学目标：1.会读16个生字，会写12个生字；掌握多音字“将”、“划”，积累“攻无不克、战无不胜、负荆请罪”等词语。2.用较快的速度默读课文，交流阅读体会。理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和各自的美好品质。3.领悟三个故事之间的内在联系。学习用具体实例写出人物特点的方法。教学重点：1.会读16个生字，会写12个生字；掌握多音字“将”、“划”，积累“攻无不克、战无不胜、负荆请罪”等词语。2.用较快的速度默读课文，交流阅读体会。理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和各自的美好品质。教学难点：领悟三个故事之间的内在联系。学习用具体实例写出人物特点的方法。教学过程：第一课时一、导入新课1.设计思路：掌握基础是本节课的重要任务。掌握生字、区分多音字，是教学重点。初读感知课文，用较快的速度默读课文，了解课文写了什么，从文章的结构入手，掌握用小标题学习课文的方法。2.背景资料导入：《廉颇蔺相如列传》，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等诸侯国并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其他六国进攻。赵国紧邻秦国，1/7是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。3.质疑题目：（1）看到题目你们有什么想问的？“将”指的是谁？“相”指的是谁？“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。4.作者介绍：预设：司马迁中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了