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学习好资料成都广播电视中等专业学校课程教学大纲（修订草稿）课程名称：教师口语课程类别：专业核心课制定时间：2015年10月14日成都电中教学教务科制更多精品文档学习好资料《教师口语》教学大纲【课程编号】160100【课程类别】专业核心课程【学时/学分】72学时/4学分【实践学时】6学时【适用专业】学前教育专业一、课程定位与教学目标课程定位：教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。教学目标：培养学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，初步掌握运用教师职业语言进行教育的基本技能。后续课程：《普通话》更多精品文档学习好资料二、教学内容与学时安排（一）课时分配序号章节主要内容学时1、幼儿教师口语的课程性质2、幼儿教师口语研究的主要内1容3、幼儿教师口语的含义理论24、形成幼儿教师口语的要素教学绪论5、幼儿教师口语的特征6、学习的意义12实践1、分析幼儿教师口语的要素。教学11、普通话与普通话规范语音理论2第一章普通教学2、普通话水平等级测试话概述实践2教学1、用附录一《普通话水平测试2样卷》进行模拟测试1、声母、韵母、声调第二章普通理论2、语流音变6话语音训练教学3实践1、练习声变、儿化韵2教学1、发声技能训练52、听话能力及其训练第三章理论4幼儿教师口教学3、学态势语及其训练5语基础训练实践2教学1、正确的身姿演示第四章理论1、朗读25幼儿教师口教学2、讲故事3语基本技能3、演讲4训练4、交谈3实践教学1、幼儿园教育教学工作中，模2更多精品文档学习好资料拟教师的各种交谈技巧理论1、教学口语的特点4第五章幼儿教学2、教学环节的口语训练4教师教学口实践4语的训练教学1、随