8.3撒哈拉以南非洲教案5(人教新课标七年级地理下册).pdf

第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲 教学目标 知识与能力 1. 知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡，理解单一产品经济形成的原因。 2. 地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。 3. 利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资

源，说出其分布、生产、出口的情况。 4. 在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同

地区的文化和传统。 情感、态度和价值观 通过了解人口—资源—环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，

初步形成可持续发展的观念和全球意识。 教学准备 1. 课堂学习小组 (4 ～5 人/ 小组为宜 ) 2. 有关热带草原野生动物的资料 ( 学生老师收集 ) 。 3. 有关撒哈拉以南的非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化的资料 ( 学生自己收

集，老师收集 ) 。 4. 有关加纳进出口贸易的资料：加纳需进口物品的数量和参考价格 ( 交通设备、杂类制

品、食物、化学药品、燃料 ) ；加纳可出口物品的数量和参考价格 ( 木材、矿物、可可 ) 。 课时安排 2 课时 教学分析 本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学习、思考的积极性，

主动用自己所学到的知识去解决问题。 教学设计 第 一 课 时 教师导入：今天我们要以学习小组为单位，一起来学习一个新的区域。首先，我们每

个组将增加一位新朋友。 （教师发给每组一张黑人小朋友的照片） 教师提示：在我们今天的学习中，会遇到一些问题，各学习小组要勇于回答问题，成

功解决一个问题的学习小组会增加一位新朋友。 下课前， 我们要看哪个学习小组结识的新朋

友多。 （之后每正确回答一个问题，回答问题的小组就将得到一张黑人小朋友的图片。下课