8.3撒哈拉以南的非洲教案1(人教版七年级下).pdf

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文档介绍

第三节 撒哈拉以南的非洲

教学目标:

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。

2、理解单一产品经济形成的原因。

重点和难点:

1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围,读图了解该地区的地理位置的特点。

2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源, 说出其

分布、生产、出口的情况。

3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中,学会尊重不同地区的

文化和传统。

教学准备:

多媒体辅助教学 ( 自制课件 )

教学设计: 本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感,尽量调动学生学习、思考的积极性,

主动用自己所学到的知识去解决问题。

课时安排: 2 课时

教学过程: 教学提示与建议 师 生 活 动 [ 来源:学 &科&网 Z&X&X&K]

[ 导入 ] 出示一张“黑人小朋友的照片”

[ 提问 ] 首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有

什么不同?

[ 学生 ] 肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。

[ 教师 ] 之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异,

是因为我们属于黄色人种, 而他们属于黑色人种。 他们的家在

哪?他们的生活环境怎么样?今天我们就去了解他们的故乡

——撒哈拉以南的非洲。

[ 板书 ] 第三节 撒哈拉以南的非洲

[ 显示 ] 地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界

线”。

[ 讲解 ] 撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

[ 提问 ] 请作图标出赤道、 北回归线、 南回归线分别穿过撒哈拉

以南的非洲的是什么地区?撒哈拉以南的非洲维度位置的特

点是什么? [来源:]

[ 学生填图 ] 赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部, 北回归线穿过

撒哈拉以南的非洲的北部, 南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的

南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热

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