中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第八章学前儿童言语的发展教案教学设计.doc

中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第八章学前儿童言语的发展教案教学设计

中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第八章学前儿童言语的发展教案教学设计

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中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学第八章学前儿童言语的发展教案教学设计

第八章 学前小孩语言的发展

第一节 学前小孩语言的发生和发展阶段

一、前语言阶段（ 01 岁）：小孩在真实掌握语言从前，有一个准备阶段，称为前语言阶段，或称语言发生的准备阶

段。 b5E2RGbCAP

（一）语言发生的准备表此刻两个方面

1．说出词的准备：包含发出语音和说出最先的词。

2．理解词的准备：包含语音鉴别和对语词的理解。

（二）前语言阶段的三个小阶段

1．简单发音阶段（ 03 个月）

2．连续音节阶段（ 48 个月）

3．学话萌芽阶段（ 912 个月）

二、语言发生阶段： 13 岁是语言发生的阶段。

（一）语言发生的标记

语言发生的四个详细指标

1、 用嘴不严格的标准权衡，初步理解词的意义；

2、 连续的、自觉的使用一些词，并且这些词是成人语言中的词，而不是自己造的词。

3、 词带有归纳的意义，而不是只代表某一事物。比方“妈妈”不是只代表自己的妈妈，还代表其余小朋

友的妈妈。 p1EanqFDPw

4、 掌握 10 个词左右。

（二）语言发生的两个小阶段

1．理解语言快速发展阶段（ 11 。5 岁）：在这一阶段，小孩理解的语言大批增添，但说出的词语极少，甚

至出现一个短暂的相对停留或缄默期，这时，小孩只用点头、摇头或手势表示。 DXDiTa9E3d

2．踊跃说话发展阶段（ 1。 52 、3 岁）：小孩仿佛忽然张口，说话的踊跃性很高，语词大批增添，语句

的掌握也大批发展。 RTCrpUDGiT

三．基本掌握口语阶段（ 36 、7 岁）： 3 岁到入学前，是小孩基本掌握口语的阶段，小孩在语音、词汇、语法和