8.3撒哈拉以南非洲教案4(人教新课标七年级地理下册).pdf

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文档介绍

第三节 撒哈拉以南的非洲

教学目标:

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。

2、理解单一产品经济形成的原因。

重点和难点:

1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围,

读图了解该地区的地理位置的特点。

2 、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲

对世界经济发展影响较的自然资源,说出其分布、

生产、出口的情况。

3 、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有

特色的文化的过程中,学会尊重不同地区的文化和

传统。

教学准备:

多媒体辅助教学 ( 自制课件 )

教学设计: 本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲

近感,尽量调动学生学习、思考的积极性,主动用

自己所学到的知识去解决问题。

课时安排: 2 课时

教学过程: 教学提示与建 师 生 活 动 议

[ 导入 ] 出示一张“黑人小朋友的照片”

[ 提问 ] 首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同?

[ 学生 ] 肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。

[ 教师 ] 之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异,是因为我们

属于黄色人种,而他们属于黑色人种。他们的家在哪?他们的生活环境怎

么样?今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。

[ 板书 ] 第三节 撒哈拉以南的非洲

[ 显示 ] 地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线” 。

[ 讲解 ] 撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

[ 提问 ] 请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲

的是什么地区?撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么?

[ 学生填图 ] 赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部,北回归线穿过撒哈拉以南

的非洲的北部,南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非

洲绝大部分地区位于热带。

[ 提问 ] 请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海

湾,说明撒哈拉以南的

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