文档介绍
《二时、分、秒》教案教学内容教科书8－17页例1－例5，练习二。教学目标1、使学生通过观察、思考、交流等活动，了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时；认识钟面上表示经过1时、1分的方式，能以详尽事例说明1小时、1分的时间长短；认识1时＝60分。2、使学生经历观察钟面和交流、思考的过程，认识并能说出钟面上的时间是几时几分，能在钟面上按要求拨出指定时间，能读、写几时几分；能根据钟面上的时间说出大约是几时。3、使学生联系实际认识时间单位秒，认识秒针并了解经过1秒或几秒在钟面上的表示方式，知道1分＝60秒。4、使学生进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验；体会生活与时间的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得爱护时间的感受。教学重点1、认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。[来源:]2、认识钟面时间几时几分。3、认识时间单位秒。4、认识和读写几时几分。教学难点1、建立1小时、1分的时间长短观念。1/142、认读钟面上接近整时的几时几分。3、建立秒的单位时间观念。4、认识和读写几时几分。教学准备教具钟面和学具钟面教学过程【模块一】一、激趣导入1、猜谜：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。2、揭示课题：小朋友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习认识钟表“”。二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。学生活动，教师参与指名说说关于钟面上的知识。[来源:学|科|网]有12个数，让学生从1顺次读到12。有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。让学生把分针和时针指给同桌看。2、初步认识整时2/14（1）出示8时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示5时的钟面