《田忌赛马》教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 田忌赛马（第一课时）

教学要求： 1、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。 2、懂得要善 于观察、思考才能想出好主意的道理。 3、有感情朗读课文 3--12 自然 段。能积累一些词语。

教学重点 ：有感情朗读课文，理解两次赛马的过程，从中领会要善于观察、思考 才能想出好主意的道理。

教学难点： 学生从孙膑献计中领会要善于观察、思考才能想出好主意的道理。

教学准备： 纸牌、课件

教学过程 ： [课前激趣 ] 玩纸牌 出示两组纸牌，红心 10、8 、4 ，草花 9、7、3 。上来的同学当然挑红心。

同学先出，结果老师总以 2 比 1 获胜。由此得出“在战争或比赛中，有时能以少

胜多，以弱胜强，关键是看弱的一方能否掌握主动权。 ” 一、揭示课题 (课件欣赏 ) 今天，我们就来学习一篇关于比赛的课文，是赛马。 2000 多

年前的战国时期， 当时齐国的贵族都很喜欢赛马， 有一名大将叫田忌， 他也特别

喜欢赛马。下面，我们就来学习《田忌赛马》这个历史故事。

板书课题 ：看了这个课题，你想获取什么信息？（大胆质疑） （田忌和谁赛马？

赛了几场？怎么赛的？结果怎样…… ） 二、学习“两次赛马”部分 （一）检查预习效果 1、通过预习，有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？ （两次，每次三场） 2、课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛