2020_2021学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律阶段提升课课件部编版必修4.ppt

阶段提升课

第一单元;综合探究一:坚持唯物辩证法 反对形而上学

议题　为什么唯物辩证法是科学的世界观和方法论

【议题·探究】

材料一;材料二;材料三;(1)比较以上三组材料所列举的老子和郭象、韩非子和董仲舒、黑格尔和杜林言论分别表达了什么思想?

(2)老子、韩非子和黑格尔的言论共同表述了什么思想?郭象、董仲舒和杜林的言论共同表述了什么思想?;提示:(1)老子和郭象的言论体现的是联系的观点和孤立的观点的对立。韩非子和董仲舒的观点体现的是发展的观点和静止的观点的对立。黑格尔和杜林的观点体现的是承认矛盾的观点和否认矛盾的观点的对立。(2)前三者的言论表达了辩证法的思想,即承认矛盾,主张用联系的、发展的和全面的观点看问题。后三者的言论代表了形而上学的思想,即否认矛盾,主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。;材料四　十九届五中全会提出了“十四五”时期经济社会发展指导思想和必须遵循的原则,强调要统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的总体布局,协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局,坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,坚持稳中求进工作总基调,以推动高质量发展为主题,以深化供给侧结构性改革为主线,以改革创新为根本动力,以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的,统筹发展和安全,加快建设现代化经济体系,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,推进国家治理体系和治理能力现代化,实现经济行稳致远、社会安定和谐,为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。;(3)结合上述十九届五中全会的材料,说说我国在中国特色社会主义建设中是如何坚持唯物辩证法的基本原理的。;提示:我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局和协调推进全面建设社会主义现代化国家