钱塘湖春行优秀教学设计教案.docx

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钱塘湖春行优秀教学设计教案

12.唐诗五首 钱塘湖春行

（部编版八年级上册）

教学目标：

1.知识与技能：了解诗歌内容，理解诗人感情，背诵这首诗。

2.过程与方法：合理联想和想象，品味语言，体会诗的意境；

通过写作学习描写景物。

3.情感态度与价值观：启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣。

课时：1课时

重点：了解诗歌内容，有感情地朗读背诵全诗。

难点：品味语言，体会诗的意境。

德育结合点：热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣。

设计亮点：1.以扩写诗歌为抓手，读写结合，引导学生品味语言。

2.通过对比，感受语言的美和中国传统文化的魅力。

教学过程：

一、导入：

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”虽然遗憾今天不能身临其境，但是李老师可以让大家一饱眼福，感受西湖的美。请欣赏西湖十景。（齐声念十景名称）

西湖的美，四季各有不同。白居易的《钱塘湖春行》是吟唱西湖春色的经典。下面，我们一起跟随白居易这位唐代着名诗人，一起到西湖边走走吧。

（出示教学目标）

习作分享，品味语言

（一）齐读诗歌，正音正字，明确节奏（律诗）

钱塘湖春行

白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 （没、行、堤：字音，板书）

课前习作分享及赏析