四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学》教案.docx

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四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学》教案

授课 时间

年 月 日 第 周 星期 第 节

课题

《荀子?劝学》放学设计

教 学 目 标

^口识力

了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。

过程与方法

.学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。

.掌握绝、强、假、望等多义词，积累通假字，三个文言虚词。

情感态度 与价值观

明确认识学习重要性及学习必须积累、坚持、专一的道理。

教学 重点

? 1.比喻的含义和内在联系。 2.背诵全文，积累文言词语。

教学 难点

?掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。

教学环节

教 学 内 容

（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）

一、检查背诵

学生齐背一遍，再抽查两名 学生独立背诵。

二、师生共同研习第 4段

.学生齐读第4段。

.请学生列出本段的词语 提纲，并用图示 法展示本段 的推理过程。

［教学要点］

师生共同研习第4段，背诵第4段；归纳总结本文的.写作特点； 进行探究性训练，提高学生的思维品质。分类归纳文言知识，小结全

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教学环节

教 学 内 容

（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）

3 .借助词语提纲、思路推

理图示，学生按图索骥，尝 试背诵。

4.学生齐背第4段。

三、分析归纳本文的写作特 占

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生从文中选择相关句子

作答。

要求学生在朗读中反复体

会。

四、探究性阅读训练