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小学语文学习网站_小学语文《春日偶成》教案教学过程：师：听了老师的叙述，你能通过自己的理解说出题目的意思吗?(提示：春日：春天里的一天，偶：偶然，成：写成)生：春天里的一天，我偶然写成了一首诗。师：程颢偶然写成的这首诗后来竟成了脍炙人口、流传千年的经典名诗!它的魅力何在?今天，我们就一起来学习它，欣赏它。(出示全诗)师：请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音。(板书：读准)指名二三个学生朗读，正音。指名二三个学生朗读。齐读。师：这首诗你能读懂吗?确实有难度。请同学们根据老师提供的字词解释，借助插图，思考这首诗的意思。(出示：近午天：接近中午，傍：靠近，随：沿着，过：来到，川：河流，时人：当时的人，识：知道，余：我，将谓：可能会说，偷闲：偷懒贪玩。)(板书：读懂)给学生充分的时间思考，同桌可以交流。学生试说，教师注意引导和纠正。师：谁能把整首诗的意思都说出来?学生试说，教师注意引导和纠正。(淡淡的云飘浮在天空，轻轻的风吹拂着大地，时间已接近中午了。我靠近花丛，沿着柳树，来