文档介绍
数学广角——集合教学内容：人教版小学数学三年级上册教材104页教学目标：1、通过观察、操作、交流等活动，让学生在自主探究活动中感知集合图形成的过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。2、结合具体情景体会用“维恩图”解决有重复部分问题的价值，理解集合图中每部分的含义。重点难点：理解集合图的各部分意义，能用集合图分析生活中简单有重复部分的问题。教具学具：课件，学生习题教学设计：一、初步感知集合1、情境导入师：（出示图片）认识这个图标吗？生：微信。师：对，微信给人们带来了触手可及的信息，方便了人们的沟通交流。这就是老师的一个微信群，名字叫“恰同学少年”，看看这个群的名字你想一想，这是我哪方面的朋友吗？数一数这个群里有几个成员？2、感知集合过渡：朋友圈可以使有共同兴趣和爱好朋友在一起交流。师：大家看，它们也在展示自己的朋友圈。我的朋友圈：我的朋友圈：5我的朋友圈：说一说它们的朋友圈都有谁？小狗的朋友圈里面有谁呢？西瓜的朋友圈呢？5的朋友圈呢？他们的朋友圈都有什么特点呢？比一比，谁的朋友圈里朋友多？师：瞧！谁来了？师：它也想加入它们，想一想，它会选择哪个朋友圈？师：10÷2来了，哪个朋友圈适合它呢？哪些算式也可以加入5的朋友圈呢？11+9能加入吗？师：你能帮它建一个朋友圈吗？（加法、得数20、…）师：像这样的朋友圈，数学家们给出了它们一个共同的名字——集合（板书：集合）。二、集合的表示把一些具有相同意义的东西看做一个整体，放在一起就组成一个集合。集合中的成员有多有少。师：表示一个集合的方法有很多，像刚才那样用语言把集合中的所有的成员一一列举出来。还有一种表示方法就是用一条封闭的曲线把集合中的成员包围起来。这种方法是100多年前的一位叫维恩的英国数学家发明的，这种方法简洁明了、直观易懂，人们就以她的名字命名叫做“维恩图”。三、集合的合并过渡：用这种方式来表示