1.1位置和疆域教案3(粤教版八年级上册).pdf

第一章 中国的疆域和行政区划 整体感知 本章包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。 这是作为一个中国学

生初学中国地理时应上的第一课。 它是在学生已经学习了世界地理， 清楚了什么

是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、

海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。 “中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、 面临的海洋、 陆上邻国及隔海相

望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。 “中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划， 通过教学使学生弄清楚

我国包括多少个省、 市、自治区和特别行政区， 我国的首都及各省 （区）的省 （区）

会等。 本章所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，

调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。 第一节 中国的疆域

一、素质教育目标 （一）知识教学点 1 ．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优

越性。 2 ．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临

的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 （二）能力训练点 1 ．动用地图学习地理知识的能力； 2 ．动手操作能力。 （三）德育渗透点 通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域， 激发学生的民族自豪感， 并进

行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 （四）美育渗透点 通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南

海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，

让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。

二、学法指导 通过“领土四端点” “濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把

地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。