初中物理_运动的快慢教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一章 机械运动 《运动的快慢》教学设计

教学目标 一、知识目标 1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 二、能力目标 1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力． 2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力． 三、德育目标 1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲． 2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦．

教学重点 速度的概念及单位．

教学难点 匀速直线运动的判断及速度单位的换算．

教学方法 观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别． 练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算．

课时安排 1课时

教学过程 一、引入新课 出示猎豹追赶小鹿的图片，让学生讨论：它们在想什么？

二、新课教学 1．速度

(1)概念

游戏：比比谁传递的物品快

得出平时生活中比较物体快慢的两种方法：相同时间比较路程；相同路程比较时间。 提出问题：如果时间和路程都不同怎么办？

老师举例，让学生讨论比较

得出速度的概念。

2、在物理学中物体运动快慢的描述

以人们比较物体运动快慢的实践为基础，在物理学中用速度表示物体运动快慢，在相同的时间内，物体经过的时间 越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。由前面的计算知道，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，可用公式:v=s/t表示。

介绍公式中符号的意义和单位：

s路程 (m) t时间 (s) v 速度 (m/s或m.s-1)