一年级数学下册全册教案(人教版).docx

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文档介绍

一年级数学下册全册教学设计(人教版)

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一年级数学下册全册教学设计(人教版)

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2013 年一年级数学下册全册授课设计 (人教版)

第七单元找规律

单元授课计划

单元教材解析

本单元从形象的图形排列规律、 颜色交替规律渐渐过渡

到抽象的数列规律。 本课主要让学生自主学会搜寻简单的图

形排列规律,为后边课时的学习打好基础。

单元授课目的

、经过物品的有序排列,自主认识简单的排列规律,并能依照规律指出下一个物体。

、经过涂颜色、摆学具等活动,增强着手能力和创新意识。

、在经历搜寻规律过程中,体验规律的美和创立的快

乐。

单元授课重点:初步发现事物的排列规律。

单元授课难点:能用较清楚、完满的语言表述找出的规

律。

三、课时安排: 5 课时第一课时找规律(一)

授课目的

、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。

、能依照找出的规律往下摆。

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、培养学生思想的灵便性。

教具准备

、主题挂图、格子条、三角形条。

、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。

、学生每人配套学具。

授课过程

一、复习。

教师:学校买来红、黄两种颜色的灯笼部署学校,准备迎接“六一”儿童节。请你想一想方法,看怎样排这些灯笼最漂亮。

学生可能会把灯笼红的排一排,黄的排一排。也可能会把红的黄的交叉排。

教师:大家排的都很有创意, 现在“六一” 儿童节到了,

学校也部署好了,同学们在学校里快乐地唱歌跳舞。 (出示主题图)

二、新授

、揭穿课题。

教师:这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮,它们可不是任意摆的,是依照必然的规律摆的,你们知道什么叫做“规律” 吗?今天我们就要把这些规律都找出来 (板书课题:找规律)

、授课例 1。

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