学校关于教研教改活动有关规定.docx

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学校正于教研教改活动有关规定

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学校正于教研教改活动有关规定

学校正于教研教改活动有关规定

新课程校本教研旌旗鲜亮地重申七个基本理念: 第一,校长是新课程校本教研的第一负责人; 第二,学校是校本教研的基地; 第三,教师是校本教研的主体;第四,伙伴互帮是新课程校本教研的重要形式; 第五,中小学与校外机构的合作是新课程校本教研成功的保障; 第六,新课程校本教研是整个教研中的一个有机组成部分;第七,促进师生共同发展是校本教研的主要而直接的目的。 为了保证今年秋季我省高中新课程改革的推行, 结合我校的详尽情况, 特拟定我校教研教改活动有关规定。

一、健全组织机构,推行“校长教研工程”。

新课程校本教研是 “以学校为本” 的,是促进学校发展的教师专业发展中的一个重要方面。显然,校长作为学校发展的主负责人,也许说“法人”,有责任在学校中组织睁开校本教研, 满足每个老师个体的发展需求, 以睁开校本教研为手段而成立学习型学校, 使学校能够可连续发展。 由此,学校校长是新课程校本教研的第一负责人,或说是“校本教研的第一人”。

“火车跑得快,全靠车头带”。校长要真切确立科研兴校的办学理念,将主

要精力用于授课研究和授课管理, 为教师参加教研和培训供应条件支持, 要成立

交融校内外授课研究资源, 直接服务于教务发展的、 开放的学校教研网络, 要建

立教研激励体系, 如期奖励授课研究成就, 要给教师以人文关怀, 敬爱和保护教

师的专业自主, 为教师的授课研究和授课改革排难解忧, 要为教师、教研人员和

研究者获得经常性的沟通和联系创立优秀的环境条件, 使教师的迷惑能及时获得

解决,教师的经验能及时获得关注和分享。校长还要创立宽松自由的教研氛围,

要敬爱和保护教师授课教究的积极性和创立性, 加强教师职业自信心。 经过新课程校本教研, 促进学校

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