2021秋五年级上册语文教学计划和进度表.doc

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文档介绍

新统编五年级语文上册群号:834297872

五年级上册语文教学计划

一、学生基本情况分析

???这学期本班共有学生55人,其中女生28人,男生27人。大部分学生学习积极性较高,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,还有部分孩子基础知识掌握得不牢固,课堂上思维不够活跃,学习习惯不够好,心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神和集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的学习习惯抓起,以促进他们的全面发展。另外,本班大部分学生喜欢读课外书,对阅读很有兴趣,能流利、有感情地朗读课文,能与他人交流自己的感受和想法。但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步地提高。本学期,根据学生的特点,我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯,不断提高语文素养,帮助学生克服自己的不足,努力提高学生各方面的能力,使他们在原有的基础上能更进一步。

二、教材分析

(一)教材结构

五年级上册教材共编排了8个单元,包括21篇精读课文、6篇略读课文和2篇习作例文。8个单元中,6个是普通阅读单元,单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”和“读书明智”。另两个是特殊单元,分别是第二单元阅读策略单元(提高阅读速度)和第五单元习作单元(学写简单的说明性文章)。这是教材总体的结构。

每个单元安排3~4篇课文,分为精读课文和略读课文。

精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。

略读课文只在文前安排了阅读提示,没有课后题,提倡学生自主阅读,将精读课文中学到的方法进行迁移运用。

部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”

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