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春粤教版化学九下8.4《常用的盐》word教学设计

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《常有的盐》信息化教课方案

序言

信息化教课是现代化教课手段在教课实践中的应用。其特色是直观、生动、形象，以其独到的功能创建优秀的思想情境，培育能力，发展智力，教师、学生、计算机、网络形成一个有机的组合，让学生踊跃主动地获取知识，全面提升各样能力，使每个学生获取充足发展；教师经过计算机教懂、教准、教活、教精，又促进学生乐学、善学、好学、活学，师生共同进入教与学的自觉状态和最正确状态，增添了讲堂教课的活力，优化了讲堂教课过程。有助于从集体教课发展到个别教课，并且拥有教师备课、讲堂教课、课后指导、学生自学的多方面功能。重要的是，缩短了时空距离，加快了人与人之间的交流。教师还能够利用网络技术将所有学生答案快速采集统计，实时剖析教课成效，进而调整教课的节奏和进度，快速、实时地反应，使教课的调控合理化，又进一步伐换了学生学习的踊跃性和主动性；提升了讲堂教课效率，减少了学生过重的课业负担。鉴于上述原由，自己在学习中试试将粤教版九年义务教育九年级下册第八章第四节内容以信息化教课方式表现出来，既复习了酸与碱的知识，又学习了盐的性质，同时又不让学生感觉到是简单的知识的重复。

§ 常有的盐

一、教材剖析

【教材版本】

粤教版九年义务教育九年级下册（订正版）第八章第四节内容。

【教课内容】

这节课是在酸、碱的学习思路之上学习盐的构成特色、分类及盐的用途、盐

的化学性质（盐与金属反响、盐与酸反响、盐与碱反响、盐与盐反响），并由此总

结出复分解反响发生的条件。经过本课的学习既能够对前方所学知识进行应用，又

是高中持续学习重要预备知识。

二、素质教育目标

【知识与技术】