与时间赛跑.教案.docx

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文档介绍

与时间赛跑.教学设计

与时间赛跑.教学设计

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与时间赛跑.教学设计

与时间赛跑

授课目的 :

1.理解文章的主要内容,领悟时间的意义。

2.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

正确、流利,有感情地朗读课文。

授课重难点 :

授课重点:引导学生感悟 “若是你素来和时间赛跑, 你就可以成功 ”这一警句。

授课难点:引导学生感觉珍惜时间的意义。

授课准备:

自制课件

授课过程

一、课前发言

1、我们班赛跑谁最快 ?

2、大家都说你跑得最快。老师想请你跑回昨天,你行吗 ?为何 ?

指名说。 (由于昨天已经过去,永远回不来了。 )

二、导入

是啊,时间一去不复返。尽管我们跑不回昨天,但我们能够拥抱今天,把今

天过得更充足,为明天夯实基础, 迎接光辉、灿烂的未来。这节课,我们学习《与

时间赛跑》这篇课文。板书课题,齐读课题。

三、新授

(一)学习 4—7 自然段

1、同学们,为了安慰我,爸爸是怎样说的呢 ?

生 齐读第四段。

师:爸爸说,所有时间里的事物,都永远不会回来了。

请同学们认真默读课文,找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。

(学生默读,标画,报告 )

师:你们刚刚找到了三句话, 现在我们来概括一下, 终究是什么事物永远都不会回来了呢 ?当时 “我”理解爸爸说的话吗 ?

2、他就是带着这个谜,在这种可怕的不是滋味的心情中间生活着观察着体验着。你说,他的心情会怎么样 ?学生找句子研读:

品读 “苦涩 ”

有一天你会长大,你也会像外祖母同样老,有一天你度过了你的所有时间,

也会像外祖母同样永远不能够回来了。

生谈领悟。

师:是呀,无情的岁月带走了外婆的生命,终有一天也会带走我,我不由地感觉害怕。你领悟得很深刻。

除了 “苦涩 ”,我的心情还会是 焦虑

今后,我每天放学回家, 在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头, 就知道一天真的过完了。

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