文档介绍
《校本阅读教材的开发与利用研究》课题研究计划一、指导思想我校从06年开始，着手“开放式阅读教学”研究，阅读教学已成为我校的一大特色。尽管如此，但对照新的课程标准和当今学校教育的发展趋势，仍觉得十分遗憾，长期以来，上级指定的教材千人一面，有的内容乡村小学根本无法适应，而学校又没有自己的校本教材，从一定范围内影响了我校教育的发展，实施新课程的改革过程中，我们越来越觉得，阅读教学需要有校本教材的融入，而在遵循新课程改革标准前提下，开发和使用校本教材，就会少走弯路，加速开发校本课程的进程。因此我们以新课程标准为出发点，力求以传统文化为底蕴，编写出一本适合我校特色阅读教材，从而激发学生的阅读和写作兴趣，丰富学生的知识，启迪学生的心智，让幼小的心灵烙上热爱家乡烙印。二、夲学期工作重点1、制定本学期课题研究计划2、加强实验教师的理论学习，全面认识分析学生的学习水平。3、设计中期调查问卷，开展广泛的调查。对中期问卷进行数据分析和理论分析。4、组织学生进行“阅读教材”经验交流活动。5、落实夲学期实验教师具体分工。6、实验教师结合本册教材设计一节阅读课，并在全组内上观摩课。7、实验教师结合自己教学中的实验经验写一篇高质量的教育教学论文或教学案例。并对“有效阅读能力”进行专项交流。三、具体措施和要求1、制定本学期课题研究计划2、搜集相关理论知识，进行相关理论知识的学习,深入研究，帮助教师树立正确的数学阅读观，做好理论的积累。为研究的开展作好充分的准备。3、开展广泛的调查。总结以往的经验，分析现状，根据学生的特点，调查研究，确定研究的方案。通过资料整理，设计问卷、座谈等多种形式对学生、家长、教师进行调查：（1）了解当前学生的阅读现状（包括阅读面、阅读兴趣、阅读理解能力、心理状态等）以及教师和家长的思想动态（2）了解对今后阅读的要求、希望和看法。（3）对本课题开展的理解和支持程度。4、对中期问卷进行