高中教材中的鲁迅作品-PPT精品.ppt
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高中教材中的鲁 迅 作 品
2019\01\07
药 《呐喊》1919、4
阿Q正传 《呐喊》1921、12
祝福 《彷徨》1924、2、7
灯下漫笔 《鲁迅全集》1925、5、1
纪念刘和珍君 《华盖集续编》1926、4、1
为了忘却的记念《南腔北调集》1933、2、7
拿来主义 《且介亭杂文》1934、6、4
(《琐忆》唐tao)
(《<鲁迅诗稿>序》郭沫若) 自 嘲(1932) 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
鲁迅的诗(一) 自题小像(二十一岁时作) 灵台无计逃神矢,风雨如磐闇故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 万家墨面没蒿莱(1934年) 家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀? 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
鲁迅的诗(二) 惯于长夜过春时(1931年) 惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
鲁迅的诗(三) 鲁迅的小说
药 《呐喊》1919、4
阿Q正传 《呐喊》1921、12
祝福 《彷徨》1924、2、7
小说三要素: 人物 情节 环境 小说的主题
《药》的情节
情节的明暗双线结构 明线:华家/买药——吃药——谈药——上坟 暗线:夏家/就义——血被吃—谈夏瑜—上坟 明暗双线交织的人物:康大叔 明暗双线交织的事物:人血馒头 课文主要是表现群众的愚昧,所以安排为明线,夏瑜的献身表现了革命者的悲哀,明暗双线交织表现因群众的愚昧带来革命者的悲哀.
《药》的主题
描写群众的愚昧和革命者的悲哀(革命者为群众牺牲了,群众却因愚昧而吃革命者的血)(鲁迅自己的说法)
(揭示革命者脱离群众的弱点,表现辛亥革命的不彻底性)(有点拔高)
《药》的人物
描写手法: 肖像(康