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文档介绍

幼儿园教案幼儿劳动教育情况

幼儿园教案幼儿劳动教育情况

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幼儿园教案幼儿劳动教育情况

江汉区少儿园少儿劳动教育状况调研报告

一、调研背景

党的十八大以来,习近平总书记多次在多个场合重申要增强劳动教育,并且在庆贺“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动典范和先进工作者大会上的重要发言中重申,“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创建,经过劳动和创建播种希望、收获果实,也经过劳动和创建

磨练意志、提升自己”,表示党和国家对新期间增强劳动教育的高度重视。2017年2月,江汉区教育局唐一飞局长在局办公会上以“日本劳动教育”为例,提出在全区进行“学生劳动

教育状况调研”的任务,要修业校、少儿园关注学生劳动教育、发掘劳动教育资源,形成江汉区特有的劳动教育特点,提升学生的劳动修养,促使学生形成优秀的劳动习惯和踊跃的劳动向度,为他们终生发展和人生幸福确立基础。

学前教育科以《少儿园教育指导大纲(试行)》中“3-6岁是小孩生活自理能力和优秀生活习惯初步养成的重点期”,“要培育少儿对劳动的热爱和劳动成就的尊敬”的要求

为指导,从“关爱少儿优秀品德养成”出发,对全区少儿园少儿劳动教育状况进行专项调研。二、调研基本状况

(一)调研目的

认识地区少儿园实行劳动教育、少儿家庭劳动教育的现状,探究少儿园组织和实行少儿劳动教育的方法和策略。

(二)调研内容

少儿园劳动教育课程设置与实行状况;

家庭劳动教育的现状;

少儿的劳动向度、习惯、对劳动者的见解及对劳动成就能否珍惜。

调研形式

调研对象

全区少儿园教师;全区少儿园大、中、小班各 20名少儿家长(男孩、女孩各 10

名)。

调研方法

本次调研采纳问卷检查法和数据剖析法。设计两类检盘问卷,即《江汉区少儿园

劳动教育状况检盘问卷》(教师问卷)、《少儿家庭劳动教育状况检盘问卷》(家长问卷),经过“三级剖析”,即“少儿园——片区——地区”逐层对问卷数据进行汇总、剖析

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