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幼儿园教案家访工作计划

幼儿园教案家访工作计划

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幼儿园教案家访工作计划

少儿园家访工作总结

篇一:少儿园家访总结

家访是我们少儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开

始时我很迷惑:我们此刻的通信这么发达,好多时候我们都

经过电话交流,有些小事则能够在接送的时间片言只语与家

长互换建议,有必需走进家庭推行这样传统的家访吗家长会

愿意接受吗经过三个学期的家访工作,此刻我以为家访是非

常有必需的,它能够减少家长与老师之间的距离,使我们的

交流交流更为有效。此刻我将我本学期的家访感觉做以下概

括:

今年我们班有 41名少儿,我们的目标是走进每一位幼

儿的家中,但是家长们关于我们家访反响不一:有的吃惊,

是否是我的孩子在少儿园里犯了严重的错误,老师要到家里

来家访有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,

抽不出时间款待老师;但更多的是惊喜,正愁没有时机和老

师好好交流呢,关于我们的到来特别的快乐。面对家长不一样

的态度,我们更疑惑了,会不会所以而造成负面的影响,给

家长们带来额外的负担但有一点,我们更清楚了:家长们的

家庭教育观点的确需要我们的引领,而走进家庭的家访活

动,正好给了我们一次认识、交流的时机,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

在家访的过程中,我们深切地感觉到家长们对儿女的殷切希望,也感觉到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是,少儿园什么时候开始教写字算数关于这样的问题,我们详尽地向家长解说少儿的年纪特色和学习特色,使家长理解我们的教育不可以高出少儿的接受能力,不可以拔苗滋长。同时我们也详尽地向家长认识了少儿的兴趣喜好,性格专长及家庭构造、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的建议、希望,同时,有礼仪、有分寸地向家长反应少儿在园的表现,一定少儿的长处,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚心地指出少儿弊端

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