2021年北师大版二年级语文上册第五单元教案.doc

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文档介绍

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课题:小猫咪穿鞋子

第一课时

(授课时间:月日)

教学目标

1、认识生字12个。会写生字8个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

认识生字12个。会写生字6个。

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

教学难点

理解小猫咪不能穿鞋子

教学过程

一、启发谈话,揭示课题

你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?那是一只怎样的小猫呢?(生答略。)今天,我们再次走进童话王国,一起来认识一只小猫咪。(多媒体出示一只穿了鞋子的小猫咪。)

看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样?(生:穿鞋子了。)

这节课我们就一起学习《小猫咪穿鞋子》,请同学们跟我一起齐读课题。读完课题你想知道什么呢?

二、初读课文,读准字音。

1、提出初读要求:

(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通句子的目的。

(2)把生字用自己喜欢的符号画出来。

(3)给自然段标上序号,思考:课文讲了一件什么事?

2、按要求进行初读(老师巡回指导)。

检查读书情况。

(1)重点检查几个词的读音。

(2)按自然段轮流读课文,重点纠正朗读中的错误。

(3)用一、两句话说说课文讲了一件什么事。

三、理解内容,深入体会

1、学习第2自然段。

(1)自由读课文,思考:小猫咪穿上鞋子,在院子里都遇到了谁?快到课文中找一找。

(2)小猫咪穿上鞋子,在院子里都遇到了谁?快到课文中找一找。

(3)指导学生朗读课文。

学习3、4自然段。

(1)公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗是怎么回答的呢?

同桌分角色读对话,重点理解4个小动物脚的作用。(生回答问题,师板书小动物脚的作用。

(2)分组读文,在文中寻找答案。(老师巡回查看)

(3)代表汇报,集体交流。

(4)比较句子,体会带点词的用法。

(5)指导朗读。(突出重点词语)

四、总结全文

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