2021年北师大版二年级语文上册第五单元教案.doc
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- 2021-08-02 发布|
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课题:小猫咪穿鞋子
第一课时
(授课时间:月日)
教学目标
1、认识生字12个。会写生字8个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
认识生字12个。会写生字6个。
正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学难点
理解小猫咪不能穿鞋子
教学过程
一、启发谈话,揭示课题
你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?那是一只怎样的小猫呢?(生答略。)今天,我们再次走进童话王国,一起来认识一只小猫咪。(多媒体出示一只穿了鞋子的小猫咪。)
看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样?(生:穿鞋子了。)
这节课我们就一起学习《小猫咪穿鞋子》,请同学们跟我一起齐读课题。读完课题你想知道什么呢?
二、初读课文,读准字音。
1、提出初读要求:
(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通句子的目的。
(2)把生字用自己喜欢的符号画出来。
(3)给自然段标上序号,思考:课文讲了一件什么事?
2、按要求进行初读(老师巡回指导)。
检查读书情况。
(1)重点检查几个词的读音。
(2)按自然段轮流读课文,重点纠正朗读中的错误。
(3)用一、两句话说说课文讲了一件什么事。
三、理解内容,深入体会
1、学习第2自然段。
(1)自由读课文,思考:小猫咪穿上鞋子,在院子里都遇到了谁?快到课文中找一找。
(2)小猫咪穿上鞋子,在院子里都遇到了谁?快到课文中找一找。
(3)指导学生朗读课文。
学习3、4自然段。
(1)公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗是怎么回答的呢?
同桌分角色读对话,重点理解4个小动物脚的作用。(生回答问题,师板书小动物脚的作用。
(2)分组读文,在文中寻找答案。(老师巡回查看)
(3)代表汇报,集体交流。
(4)比较句子,体会带点词的用法。
(5)指导朗读。(突出重点词语)
四、总结全文
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