春北京版语文五下《木笛》教案1.doc

春北京版语文五下《木笛》word教案1

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春北京版语文五下《木笛》word教案1

小说类阅读题专题教课设计

教课内容：小说阅读题的答题技巧（人物形象）

教课目的：

1、知识与能力：明确小说阅读的考点，复习并总结小说类阅读题相关小说人物方面的答题技巧。

2、过程与方法：讲练联合，娴熟掌握考点的答题模式。

3、感情态度与价值观：学生感觉并学习小说中主人公的优秀质量。

教课重难点：人物形象的推测

教课时间：一课时

教课方法：谈论法、讲练联合法

教课策划：

一、引入

陪伴着优美的旋律，我们倾听了这首优美的歌曲。是呀，“阳光总在风雨

后”，在此，我真挚地祝福大家都能决胜高考，都能拥抱属于自己的一缕阳光。在

语文高考试题中，主要有基础题、阅读题和作文题，你们哪一种题型的得分率最低

呢？是呀，阅读题的分值就占了全卷总分的 40%，。这节课我们就来商讨复习现代文阅读内容之一的小说类阅读题的答题技巧。

二、我们先来明确小说阅读的考纲考点：

三、小说有三因素，是哪些呢？（细节描绘：更细腻地展现人物某一特点。）

四、人物形象的推测。

既然小说是以塑造人物形象为中心的。因此命题者自然会从人物这一角度设置试题，下边我们就一同往返顾一下相关小说人物方面的解题技巧。

1、常有题型

第一是常有题型，从人物的角度命题，一般有以下三种题型：①指认小说对人物进行描绘的详细方法，②归纳指出人物的性格特点，③对文中人物进行客观公正的评析（包含作者自己对人物的态度和读者对人物的评论）。

2、解题方略

面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面推测：