一切为了学生.doc

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文档介绍

一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,那么这就要求老师与时俱进,改变课堂教学,那么如何搞好课堂教学呢???学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使学生变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力,那么面对新课改的挑战,如何营造语文课堂氛围呢?

一、营造一个师生和谐的课堂

?????语文课堂,是学生感受美、欣赏美、培养志趣、陶冶情操的重要阵地,但在日常教学活动中,常常出现事与愿违的现象,如有的学生更愿意在语文课上偷偷做其他科作业,还有的讲小话,甚至打瞌睡。要改变这种状况,教师须改进教育方法,提高教学能力,处理好师生关系。

1、注意摆正师生间服务与被服务的关系。

?????我认识到我们是利用教学来成就每一位学生,而不是借助于教学来成就教师自己的。因此我不会为表演一堂公开课而私下跟学生做背离常规的沟通,我不会为哪个学生因为考差了人为他拖了整体的后腿而去责罚他,我不会因为学生在课堂上提了我的意见或“揭了我的短”而恼羞成怒……总之我努力做到最大限度的把“一切为了学生,为了一切学生”的理念落实到我教学工作的每一个环节中。

2、注意与学生建立“亦师亦父,亦兄亦友”的师生伦理关系,极力营造一种师生之间相互尊重平等的良好氛围,努力为课堂上学生的畅所欲言和师生间的平等对话创造条件,从学习到生活、从对别人的评价到自己的情感纠葛……师生之间形成一种相互亲近与彼此信任的良好心态。

3、注意课堂教学中教师的角色定位。

???? 这是师生平等伦理观在课堂上的落实与体现。在教学过程中我从不以权威、法官、裁判、尊长的面目出现,而是以一个组织者、引导者、学习的参与者和学生学习的鼓动者加入到

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