2021年20苏雅的画儿教案作业题及答案.doc
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- 2021-08-02 发布|
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20苏雅的画儿
【教学目标】
1.认识“苏、雅、详、梯、幅、参、加、赛、厅、由、筋、评、班、逗、懂”等15个生字,会写“由、纸、加、狗、班、参、笔、厅”等8个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.指导学生朗读中体会苏雅的感情变化,品味爸爸的话所蕴含的道理。
【教学重点】有感情地朗读课文。
【教学难点】懂得只要肯动脑筋,变通一下,事情就有可能做好的道理
【教学时数】两课时
【教学过程】 第一课时
课时目标
1.整体感知课文,知道课文讲了一件什么事。
2.认识生字,书写生字。
教具准备 多媒体课件
教学过程
一、揭题质疑,激发兴趣
1. 教师谈话,板书课题:20 苏雅的画儿
2. 齐读课题。
3. 质疑激趣:读了课题,你知道了什么?还想知道什么?(出示课件2)
二、识字学词,整体感知
(一)借助汉语拼音自由朗读课文,要求读三遍,每一遍都提出不同的要求(课件展示朗读要求):
第一遍:读准字音,把课文读通顺,读正确。
第二遍:一边读,一边用圆圈圈出文中的生字, 用横线画出生字组成的词语。
第三遍:一边读,一边想:课文主要写了谁?他们之间发生了什么事?
(二)检查学生自读情况,教师相机指导
1. 指名分自然段朗读课文,师生正音。
2. 认读会认字 (出示课件4、5)。
(1)指名读一读。
(2)集体齐读。
3. 听读音找字卡。
(1)老师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又快又对。
(2)同桌合作:一人读生字,一人找字卡。
4. 四人学习小组活动:在读准字音的基础上,互相交流记字方法,说说自己记住了哪些生字,是用什么方法记住的。教师走进学生中间,相机点评指导。
5. 认读本课的新词。(出示课件6)。
6. 指名交流:课文主要写了谁?他们之间发生了一件什么事?
三、认清