2020_2021学年高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题1转基因生物的安全性教案3新人教版选修3.doc

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转基因生物的安全性 一、教学目标 1、知识与技能： 简述与生物技术安全性有关的生物学知识，能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。 2、过程与方法： 面对来自媒体和他人关于生物技术安全性和伦理问题的不同观点，能够运用已有的生物学知识进行辨析 3、情感、态度与价值观：

（1）、关注转基因技术的安全性问题，认识到每一项生物技术的发展都有可能带来安全性问题。 （2）、养成关注社会问题讨论的参与意识，形成质疑、求实的科学态度，并能以理性的、积极的态度关注问题的解决──通过科技手段的进步、社会规范的建立等途径“趋利避害”。

二、教学重点和难点 1、教学重点 （1）对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。 （2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。 2、教学难点 （1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。 （2）构建自己的知识、情感体系。

三、课时分配

2课时。本设计为第一课时，主要教学任务是完成教材所列内容。第二课时可设计一场主题为“转基因生物是否安全的辩论会”。

四、教法和学法 本节教学主要采用讨论和交流的方式进行，在问题讨论活动中充分发挥学生学习的自主性。学生在阅读理解教材的基础上，再从多种渠道收集相关信息，展开小组讨论，学生确定自己支持的观点，并提出个人经过选择、鉴别、整理而形成自己的观点和依据。在本节的学习中，主要鼓励学生充分发表自己的意见，教师发挥的是指导和评价的作用，对学生有些不科学的想法予以指正点拨。 主动参与的学习过程比单纯获得现成的结论更重要。关于转基因生物安全性问题的讨论，不同于其他生物技术专题，因为其他生物技术专题的原理和技术都具有确定性的特点。本节应注重于学习的过程，通过本节的学习，不仅引起学生对转基因生物安全性的关注，而且能以科学的态度予以思考，即对不同的观点能够运用生物学知识加以理解和辨析。因